一、看拼音寫詞語。（8分）

　　p?  ju?n               m?n   ji?            j‘    g?ng            s”    z?o

　�。�             ）     （              ）     （               ）      （              ）

　　j‰   ch“                q‰    w“             z‘n    zh?ng         s‰    su?

　�。�             ）      （             ）      （                ）     （              ）

　　二、給帶點的字選擇正確的讀音，用橫線劃出。（6分）

　　埋怨（m?i， m?n）    應邀（y‰ng  ，y?ng）  成績（j? ， j?）

　　晌午(sh?ng ， xi?ng）瘧疾（n<?，nu?）     憨態（h?n ， g?n）

　　三、比一比，再組詞。（6分）

　　未（        ）    狀（        ）    紐（        ）

　　末（        ）    壯（        ）    扭（        ）

　　四、按查字典要求填空。（6分）

　�。�、“欲”（y”）用音序查字法先查音序      ，再查音節          ；用部首查字法應先查部首        ，再查      畫。

　　２、“欲”在字典中的解釋有：  ⑴欲望，要求；⑵需要；⑶將要；⑷希望，想要。它在“青翠欲滴”中的意思是第    種；它在“隨心所欲”中的意思是第    種。

　　五、按要求寫成語。（8分）

　�。薄⒕毩�3“熟記成語”的８個成語依次是：                              、

　　、                              、蔓草荒煙、                            、

　　、                              、蔚為壯觀。

　�。病⑿∶鬟^去學習成績很差，后來注意改進學習方法，學習成績在班上                            。

　　六、按要求寫句子。（8分）

　�。薄�寫出你最喜歡的一句名人名言，一句歇后語。

　　名人名言：

　　歇后語：

　�。�、語文課上，王老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出。

　　我會                        地說：“

　　”

　　七、填空。（7＋6＝13分）

　�。�、“他轉念又想：                                、                                  、

　　、                                   ，哪里會十全十美呢！”這句話用蘇軾吟誦的內容來寫就是                                         ，

　　，                                。 （《但愿人長久》）

　�。�、《望洞庭》這首詩的詩句是：

　　這首詩描繪的景色多美��！請你在

　　右邊的方框中畫一幅簡單的圖畫。

　　八、認真閱讀下面的短文，完成作業。（2+6+3+4=15分）

　　紅    頭    巾

　　雪，密密麻麻，無邊無際地飄落……

　　山谷，幽靜的山谷，

　　梯田，默默的梯田。

　　玲玲趴在窗口，把紅臉蛋貼在玻璃上向外窺視：

　　那條垂到山下的小路怎么不見了?老師曾領我們在那里采集標本，路旁的小紅花，還向我微笑過。

　　山谷里那條小河怎么不見了？夏天，暴風雨過后的傍晚，老師總是把我們背過河來。

　　老師啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千萬別出來啊，北風會把您刮走的，大雪會把您埋在山谷……

　　白皚（?i）皚的雪地上，隱隱約約地閃動著一點紅光。

　　媽媽，您看那是什么，像一片游動的彩云，它不怕北風嗎？

　　媽媽，您快看哪！

　　飄來了，我看得清清楚楚，那是老師的紅頭巾飄來了，飄到山上來了！

　�。�、認真把短文讀幾遍完成下面作業。

　�、艔奈闹姓页�“隱隱約約”的反義詞，它是                      ；

　�、�“閃動著的一點紅光”和“游動的彩云”都是指                。

　　２、再讀短文，一邊讀，一邊把短文的內容在頭腦中想像成豐富的畫面：  ⑴這幅畫的內容主要是玲玲趴在窗口看到                                。  ⑵玲玲不見“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起兩件事。我們讀了這些內容，頭腦中又有兩幅感人的畫面：

　　、                                                   。

　�。�、文章寫得多感人啊！我們讀到這樣的文章，應該邊讀邊做一做記號。請你用“~~~”畫出最使你感動的內容（2－4處）

　�。�、“紅頭巾飄到山上來了！”玲玲和老師見面時會互相說些什么。（寫４句）

　　玲玲：

　　老師：

　　玲玲：

　　老師：

　　九、習作（任選一題）。（25分）

　�。薄⒆x了《紅頭巾》一文，你會感到：老師關心玲玲，玲玲熱愛老師。你熱愛身邊的哪一位老師，你和老師相處的過程中哪件事給你印像最深。要求寫真話，表達真情。題目自擬。

　　２、寫作文就人是用書面的形式與別人交流。幾年的小學生活，你有做作業感到很苦惱的時候嗎？如某一天的作業特別多。如果有，請你以“今天的作業真多”為題寫一寫自己的心里話。寫清楚那天的作業為什么多，多到什么程度，你心里是怎么想的等。