（4）教師指導學生將事件中主 要人物的表現進行歸納概括的小標題，加上開頭和連接詞，組織成主要內容。

　�。�5）學生按要求進行組織整理，在小組中說一說，再集體交流。

　　教師根據學生所述主要內容，進行點評。

　　（6）出示歸納后的主要內容。（多媒體演示）學生有感情地朗讀。

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、 引入

　　學生再  讀課文，回顧課文情景

　　二、課外引申：

　　1.讀后師說：中國的近代使是一部屈辱的歷史，當時的政府腐敗無能，任憑列強欺凌，但是每當國家面臨危亡，人民受到奴役的時候，總會有許多愛國志士挺身而出。我們課外已經讀了許多有 關近代愛國志士的書 籍，并且寫了讀后感，這節課我們進行交流。

　　2.學生先按小組交流，然后 在集體中交流。

　　教師及時點評。