北京版五年級下冊《通分》數學教案

　　教學目標：

　　1、使學生認識通分的含義，理解和掌握通分的方法，能正確地通分。

　　2、使學生能聯系分數的基本性質理解通分的方法，能解釋通分的過程，體會知識的內在聯系，培養分析、推理等思維能力。

　　3、使學生通過主動探索體驗成功的感覺，增強學好數學的自信心，產生主動學習的信心和動力。

　　重點難點：

　　掌握通分的方法。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊，導入新課

　　師：今天上新課之前老師照例要來考考你們對以前的知識掌握的如何？愿意接受考驗嗎？

　　1、口答下面每組數的最小公倍數。

　　⑴ 3 和 5 的最小公倍數是（ ） 。

　�、� 4 和 12 的最小公倍數是（ ） 。

　�、� 6 和 9 的最小公倍數是（ ） 。

　　學生先獨立思考一下，然后舉手回答，并說說你是怎么求的？

　　指名學生口答。

　　師：看來大家對最小公倍數的求法掌握不錯，接著往下看。

　　2、你能說出與3/4 大小相等的分數嗎？

　　指名說，并說出思考過程。指名口答時再說說這么做的依據是什么？

　　過渡：今天我們將繼續運用分數的基本性質來學習新的知識。