奧數網整理了關于部編版五年級上小學語文教案：《憶讀書》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.會認“滸、傳”等16個生字，會寫“津、豪”等13個生字。掌握“津津有味、索然無味”等詞語。

　　2. 整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。

　　3.了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心。

　　4.通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應該多讀書，培養讀書的興趣。

　　教學重點

　　1.把握重點詞語的意思，掌握多音字。

　　2. 理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。

　　教學難點

　　通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者所表達的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。理解讀書的好處，明確應該多讀書，培養讀書的興趣。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.會認“滸、傳”等16個生字，會寫“津、豪”等13個生字。掌握“津津有味、索然無味”等詞語。

　　2. 整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。

　　3.了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　一、激趣導入：（出示課件2）

　　1.謎語：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。”（書）

　　2.我們知道哪些關于讀書的名言？

　　生暢所欲言

　　師：不同的人讀書有不同的感受。冰心的感受是什么呢？就讓我們走進課文去看一看吧。

　　板書：憶讀書

　　3.簡介作者（出示課件3）

　　冰心(1900 —1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人�，F代著名女作家、兒童文學作家。五四運動爆發，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強烈的反響。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。1921年加入文學研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”。冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。作品有：《夢》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》，散文集《往事》。

　　二、初步閱讀，整體感知（出示課件4）

　　小組活動，自主學習，合作探究

　　1.默讀課文，圈出不懂的詞語。

　　2.借助工具書或向別人請教的方式，理解生字詞的意思。

　　3.在默讀的時候思考，把握全文的結構。

　　生小組合作解決生字詞，師巡回指導。