奧數網整理了關于部編版一年級下小學語文說課稿：《棉花姑娘》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、 說教材

　　《棉花姑娘》一文是一篇充滿童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘生病了，它請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病，可它們心有余而力不足。正當蚜蟲們得意地吸棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又健康地生活著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發作用。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察，有助于對課文內容的理解。通過學習課文，使學生對科學常識產生濃厚的興趣，培養了學生留心觀察、探索和發現身邊的科學常識的能力。樹立保護益蟲和益鳥的意識。

　　二、學情分析

　　?  一年級的學生知識儲備少，對課文朗讀的能力不強，正處在學習的開始階段。不了解棉花這種植物的生長特性，現在學生的識字量在900字左右，能初步閱讀課文，對益蟲益鳥有一定的了解。

　　三、教學目標

　　1.認識13個生字，會寫7個生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語句，讀好文中的角色對話。

　　3.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達效果，并進行拓展說話。

　　4.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。

　　四、說教法

　　教無定法，但科學合理的教學方法能使教學事半功倍，教與學達到和諧完美的統一。本篇課文，我靈活運用多種教學方法進行優化組合。我將教學方法確定為促進學生自主、合作、探究性學習的“動畫激趣法”“游戲學習法”“情境演讀法”等。通過教師與學生、學生與學生、學生與媒體之間的情感交流充分發揮學生的主體性，從而努力提升學生的語文素養。

　　1.動畫激趣法。一年級的學生都喜歡直觀形象的內容，我利用課件充分發揮文中插圖的作用，幫助學生理解課文內容，激發學習興趣。

　　2.游戲學習法。在教學中我通過多種游戲讓孩子們在游戲中識字，在快樂中自主學習。

　　3.情境演讀法。葉圣陶先生認為語文教學最基本最好的方法就是讀。我采用多種形式朗讀，如：范讀、自由讀、表演讀、分角色讀、齊讀等，力求達到“以讀代講”“以讀悟情”的教學效果，突破教學難點。

　　當然，在教學方法中，更重要的是順學而導法，本課的內容比較淺顯，各段的句式相似，在結合上下文聯系實際理解重點詞語之后，應放手讓學生自己合作學習。

　　五、說學法

　　“授之以魚不如授之以漁”，教得好不如學得好。新課標也指出“語文課程一定要使學生掌握最基本的學習方法”,特別是一年級的孩子。因此在師生互動的學習中，主要讓學生掌握以下學習方法：

　　1.“邊讀、邊看、邊想、邊理解”法。

　　2.自主學習、合作探究法。

　　3.有感情朗讀法。

　　4.積累詞語法。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬� 出示實物棉花，激趣導入。

　�。�.談話導入：出示“棉花”。你們認識它嗎？知道它的用途嗎？現在老師帶同學們到棉花田里去認識一位新朋友，好嗎？請小朋友們站起來，展開翅膀，閉上雙眼，慢慢地飛起來，飛呀、飛呀，飛過高山，飛過河流，慢慢睜開眼睛，咱們飛到了棉花田里。

　　2.課件出示：瞧，這是誰呀？棉花姑娘在向我們親熱地打招呼呢！突然發生了什么事？棉花姑娘為什么哭了？

　　3.同學們：棉花姑娘到底為什么哭了呢？讓我們走進課文，學了課文你們就知道了！師相機板書課題——棉花姑娘 。 （全班齊讀課題）     （二）初讀課文，識記生字。

　　1.教師范讀課文。（請學生畫出生字、生詞）

　　2.出示生字詞、句子:多種形式的讓學生反復地讀、記憶。相機介紹蚜蟲。

　　3.師：請同學們打開書102頁，借助拼音把課文讀通順，標出自然段序號。

　�。ㄈ�）再讀課文，理解課文。

　　1.請6名同學選擇自己喜歡的段落讀課文，其他同學注意傾聽。

　　2.現在你們知道棉花姑娘到底為什么哭了嗎？出示第1自然段。相機理解“可惡、盼望”。并指導朗讀。你們想知道棉花姑娘后來怎么樣了嗎？

　　3.請同桌合作從2—5自然段中，把棉花姑娘請來的醫生和那些醫生會捉哪里的害蟲，在課文中圈出來，教師巡視指導。

　　4.個別學生反饋，師生評價。相機理解重點詞語，提煉板書。

　　5.組內分角色讀讀2—5自然段。

　　6.請學生戴頭飾表演課文。

　　7.同學們，想知道現在的棉花姑娘開心嗎？漂亮嗎？請全班齊讀課文最后一個自然段。體會重點詞語的作用。

　　（四）拓展延伸。

　　1.如果你是棉花姑娘，現在你最想對誰說點什么？

　　2.你知道我們的生活中還有哪些益鳥、益蟲？

　　小結：這些益鳥、益蟲會幫助人類除去害蟲，它們是人類的好朋友，   今后遇見它們一定要好好保護它們！

　　（1）今天老師帶著大家飛到棉花田里，認識了棉花姑娘。這節課你們都有哪些收獲呢？

　　（2） 看來你們的收獲可真不少，馬上就要和棉花姑娘告別了，棉花姑娘給我們帶來了一些選做題，請小朋友們帶回家想做哪道題就做哪道題。

　　（五）布置作業

　　1.說一說：把今天學的課文《棉花姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽。

　　2.找一找：搜集有關益鳥、益蟲的資料，可以在家庭本上畫畫、抄抄。

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