奧數網整理了關于部編版二年級下小學語文說課稿：《當世界年紀還小的時候》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《當世界年紀還小的時候》是人教版義務教育新課程標準實驗教科書二年級下冊第八單元的第二篇課文。講述當世界還小的時候一切事物都像幼稚的孩子一樣，要學會想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此變得和諧美好。課文輕松活潑、通俗淺白的寓言，編織出世界之初簡單、自由、和諧的生活。課文的最后思路突轉，引發讀者無限的想象。

　　二、說教學目標：

　　基于對教材的理解，結合本組課文的訓練意圖和我們班學生的實際情況，我制定了以下教學目標：

　　1.認識“紀”“必”等14個生字，會寫“世”“界”等9個字，會寫“世界、學習”等18個詞語。

　　2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。

　　3.能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。

　　三、教法和學法

　　1.選擇教法，明確思路

　　先用談話法引入新課。如用當你小時候學習走路是什么樣子的？這種交流生活的趣事的導入方式，能夠激發學生好奇心和興趣。有感情的朗讀課文，感受課文的整體活潑輕松樂趣。細講課文選段，指導理解重難點。

　　2.學法指導，形成能力

　　鼓勵學生合作探究，互相交流思考，自主學習。老師在細講分析了一個部分后，鼓勵學生參考老師的方式，自主學習，爭當小老師，互相提問，互相解答。

　　四、說教學設計：

　　1.談話導入�；ハ嘟涣髯约盒�時候是什么樣的、第一次學習某樣本領時的樣子導入新課。貼近生活，具有趣味性，能夠激發學生興趣，自然導入課題。

　　2.初讀課文，掃清障礙。要求學生學習生字詞，讀準字音，將課文句段讀清楚，了解課文大意和結構。給出問題引導學生思考課文講了一個什么樣的故事，提到了哪幾樣事物學習？學會了什么？怎么學會的？幫助學生對課文有整體把握，不會割裂課文。

　　3.精讀課文，突破重點。細讀課文，鼓勵學生說出自己感興趣的段落，隨機教學。課文的結構打亂對理解課文并沒有影響，如果打亂課文能夠激發學生學習興趣會更有益處。

　　如指導學習第2自然段，引導學生思考：太陽是怎樣學習的？它學會了什么？太陽為什么學唱歌不成功？理解“粗糙”的意思。想象一下，太陽還可能嘗試過做什么？仿照文中語言說一說。在詳細講解一段后，后面的可以采取鼓勵學生來講解的方式讓學生合作探究，自主完成課文的細解，老師拋出重點相機糾正。

　　4.指導朗讀。課文構思新奇，充滿兒童情緒，表達上很有特點，將月亮、太陽擬人化，語言有如孩童般快樂與自由。讓學生選擇自己喜歡的段落朗讀，多種形式的朗讀，讓學生在理解完課文后對課文有一個復習的過程。

　　五、板書設計

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